最美工會主席 | 愛校如家的孩子王——記簡陽中學工會主席蘇俊清

文章來源:成都職工文學 發布時間:2020年04月03日 點擊數: 字體:

冬日午時我來到簡陽中學,一群身穿藍白校服的中學生正高高興興回家。就在他們與我擦肩而過的一瞬間,我仿佛看到時光河流里一些清晰的投影:爛漫少年,童真詩心,燃燒的紅燭,永遠的指明燈……

站在簡陽中學“弘德樓”605的“蘇俊清名師工作室”,我靜靜等候著蘇俊清老師的到來。這個占地300多畝、有教職員工近千人、教學班150多個、學生7000多人的學校,此刻卻分外靜謐。我再次把蘇俊清老師的履歷回顧了一遍:全國優秀教師、全國“三八”紅旗手、四川省特級教師,現任簡陽中學黨委委員、副校長、工會主席。

在等候蘇老師的片刻閑暇里,我站在“弘德樓”6樓向外遠眺:簡陽中學那道弧形的校門,宛如一道彩虹架在“啟智樓”與“崇知樓”之間,寬闊的操場上豎立著鮮紅莊嚴的國旗。再向遠方望去,街對面大街上來來往往車輛穿梭,對面是鱗次櫛比的高樓。

獨自站在寧靜的校園里、狹長的走廊上,這一路行色匆忙的喧囂有了瞬間倒空的感覺。當一陣清脆的腳步聲,順著灰白瓷磚的階梯拾級而上,越加臨近時,我知道這是蘇俊清老師來了。

“讓你久等了……”,蘇老師一邊開門,一邊告訴我上午學校接受檢查工作剛送走了幾位客人。

我眼前的蘇老師穿著深藍色的長大衣,這使瘦削的她看上去略顯蒼白。她是那種頗為標致的瓜子臉,漂亮的柳葉眉下,一對清澈明凈的眼睛既溫情又嚴肅。她那一頭簡潔干練的短發,恰到好處襯托出她的端莊雅致,甚至可以不用說話、只需遠望就能感受到的內斂氣質。這時我突然想起一句話來,“一個人讀過的書、走過的路、看過的旅程,都在自己的風景里。”

“沒有,是我占用了你的午休時間。”我抱歉說。確實,我知道這應該是她休息的時間,可因擔心工作時間以內她會更加忙碌,所以冒昧選在這個不很恰當的時間了。

她微笑說理解我的工作,聲音輕柔溫和。我對老師這個職業向來懷著深深的崇敬,也曾遺憾差一步之緣而沒有進入這個行業。借著采訪之機,我請她談談對老師這個職業的感受。蘇老師說:“從教20余年,我是很喜歡老師這個職業。每天面對青春爛漫、朝氣蓬勃的學生,還有周圍一大群積極向上的同事,所以盡管再忙再累,這種校園純凈的氛圍我是很享受的。”

這次采訪中,前面幾乎沒有寒暄,但我們的交流還是比較輕快。采訪結束時,她因知道我還要去下一個地方采訪且路途不熟,特意請一位老師開車送我一程,但她在給別人打電話時讓人舒服的聲音和語調,你能感受到這是一種由內而外的修養。

簡陽中學是一座歷史悠久的學校,有著120年的教育傳承。它創建于1899(光緒25年),當時叫做“通材書院”,建校伊始就確定了“以德為先,通材樹人”的教育理念。這個被譽為“鑲嵌在成都東大門的一顆教育明珠”的學校,在近十年向北大、清華輸送了20多名學生,其它名校也不勝枚舉。它于2013年被四川省教育廳批準為“四川省一級示范性普通高中”,2016年被成都市教育局確定為“領航高中”項目學校。

蘇俊清老師大學畢業就進入教育系統,20余年來杏壇耕耘,做麥田的守望者,一直戰斗在高中歷史教學的第一線,長期擔任高中班主任工作。作為一名中學歷史老師,她在課堂中注重人文、人性、人格的覺醒和完善,立足于學生的全面發展。她在歷史課堂中創設分層次教學、問題式教學、歷史小組討論合作學習法等方式,大膽改革了課堂,并以富有實效性、可操作性而在資陽市和四川省的歷史教學改革中起到了較好的示范作用。因業績突出,她多次被評為簡陽市優秀班主任、資陽市優秀班主任、四川省優秀班主任。

她在長期的歷史教學中貫徹“四度”標準:即“課堂教學的效率度”“教學方式的開放度”“思維視野的深刻度”“教學雙邊的幸福度”,這成為省內許多學校歷史課堂教學評價的參照。她多次擔任市內歷史公開課、觀摩課教學,指導并培養年青教師,并出任資陽市和簡陽市歷史優質課競賽的評委。作為四川省歷史學會會員,蘇俊清老師多次在省級歷史研討會上作專題發言,代表資陽地區參加四川省第二屆歷史教師現場說課大賽獲二等獎。

她告訴我說,她在教育思想上受現代教育學家于漪影響很大。于漪主張,“講課要有情趣”,教學有了情趣就能吸引學生產生一種孜孜不倦、鍥而不舍的學習愿望,才能產生實效,而效果又會促使興趣的鞏固和發展。于漪站在培養開拓未來社會主義現代化建設者的高度,十分重視學生的智力開發與能力培養。受此影響,蘇俊清也特別看重運用啟發式進行教學,培養學生的思維視野和拓展能力,盡力開發他們的智力、喚醒人性覺醒和家國情懷。

蘇俊清老師從一名歷史骨干教師到教研組長、辦公室主任、校長助理、副校長,擔任工會主席12年。她熱愛工會工作,有高度的責任感,善于聽取群眾意見,堅持為會員說話辦事、維護會員的合法權益。

老師們常常早起晚歸,為了不影響“教二代”的成長,她提出“蒙以養正”,牽頭開辦教工子女口才、繪畫、舞蹈、球操、乒乓球、跆拳道、機器人等興趣班。她愛學生,也關愛“教二代”,她告訴老師們,“像教育孩子一樣教育學生,像教育學生一樣管教子女”。修身求真,德馨雅慧,是她對教育人的定位。而支撐她自己的精神格言,卻是八個字:厚德載物,春風化雨。

簡陽中學的每一棟大樓,都有一個名實相符的名字:“弘德樓”為學校辦公樓,有學校圖書館;“啟智樓”為實驗樓,有物理、生物、化學實驗室,微機室,音樂、美術、舞蹈室等;“格物樓”為會議室,有各大小會議室。“致知樓”為高一教學樓,“行知樓”為高二教學樓,“崇知樓和逸夫樓”為高三教學樓。“爾雅樓”是女生宿舍,“君儒樓”是男生宿舍,中間有超市,學生食堂叫做“尚儉樓”。

國家的未來在于青少年,青少年的啟蒙在于學校,學校的未來在于老師,老師的德馨在于修身。為提升學校職工素質,她牽頭開設教工實用英語、瑜伽、健美操、太極拳等培訓。針對在當前經濟浪潮下,教師付出與待遇的某些失衡,她組織倡導全校“最美教師、最美班主任、杏壇新秀、崗位能手、最美家庭”等的評選,并像“感動中國人物頒獎”一樣讓老師們走上紅地毯,體現為人師者的價值、存在、尊嚴和光榮。

剛才,我在學校展覽板上看到部分獲獎老師的評語,并記下了我心中的感動。艾銀花老師:丹心鑄劍,淡泊名利。胡霞老師:堅守學生心里的家的無與倫比的光華。柯靜老師:靜能生慧,師愛綿綿。周安老師:愛就是尊重和奉獻……

在開展職工之家建設活動中,蘇俊清不辭辛苦,認真負責,創造性地開展了各項活動。她與大家一起,把600余名在職教工、200余名離退休教工、100余名臨聘人員建成不同的興趣小組,積極開展組織豐富多彩、健康向上的文體活動。“幸福校園”陽光體育教工大課間跑起來,節假日游園活動開起來,“園丁杯”教工藝體節堅持至今已有18年;她組織學校工會特色功能室定期開展“教工親子讀書會”“婦女交流會”“教師心理調適講座”等活動;她先后創建“幸福”媽咪寶貝屋、“慧雅閣”職工心靈驛站、“成蹊”教工志愿者協會,將愛與智慧書寫光大。

蘇俊清對每一屆的學生都充滿感情,但她知道,“鐵打的營盤,流水的兵”。所以,她珍惜與學生的緣分,盡可能的去幫助他們。

她愛護每名學生,嚴管厚愛,耐心細致,熱情周到。“絕不讓學生因貧困而失學”,她關注貧困家庭孩子的發展,四處聯絡,嘔心盡力,通過為貧困家庭父母找工作、爭取社會贊助、校友基金、自己捐贈等多種形式,為貧困學生繼續學習提供幫助。

熟悉她的人都知道,她的手提包特別重,因為里面隨時裝著書和筆記本。“從畢業開始我便堅持,每周至少讀一至二本書,現在太忙也堅持每月至少讀一至二本。對于書中好的內容,我會隨時拿出筆記本記在上面。”她如今仍然是一名志愿者,每月在炳文書館,主持公益朗誦會和讀書會活動。

“老師對學生教育、教化的影響力,還在于老師自己如何把一些美好的元素,有效傳達給學生。”

她向我講述了發生在2008年的一件事情。當時“5.12大地震”不久,但是她教的那班高三學生卻臨危不亂,他們打好地鋪,把最好的位置讓給旁邊老人。同時在感覺此刻還是安全的時候,他們靜靜地在操場上自習,當年這班有3人考上了北大和清華。他們說,是老師平常的言行影響了他們。

人群中有一些人,擦肩而過卻帶給你深深感觸。想起宋代詞人辛棄疾《青玉案·元夕》中的一句詞:“眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”我在心底默念,親愛的蘇老師,以后有緣再聚了。(文/王培)

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